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第五十三章 现代的大夏国回响与跨时（第1页）

（一）“穿越乎”

特辑上线：一场跨越屏幕的“心意传递”

小夏和阿哲回来后的第三天，“穿越乎”

平台的“大夏国特辑”

正式上线。

陈默牵头整理了所有素材——蒸汽船试航的视频、学堂孩子们读书的照片、百姓手写的课本页面、灯塔刻痕的特写，甚至还有张叔腌咸菜的陶瓮、阿豆画的笑脸布偶，都被拍成高清图片，配上细腻的文字解说。

首页banner用的是小夏在玉米田拍下的月圆夜照片：银色月光洒在金黄的玉米穗上，暖阁的灯光在远处闪烁，灯塔的光像一条细线，连接着天地。

标题格外醒目——“大夏国：一群人用现代善意，种出的温暖故事”

。

特辑上线两小时，点击量就突破了十万。

后台留言区挤满了读者的评论：“原来真的有人在另一个时空帮百姓造蒸汽船、编课本！”

“阿豆的乘法表和王伯的玉米画，看得我眼泪都出来了”

“求更《健康手札》，想知道薄荷水怎么煮，以后家里人感冒也能试试”

。

赵磊盯着后台数据，计算器按得飞快：“按这个热度，下周就能上推荐榜！

咱们再开个‘大夏国问答区’，让读者提问，小夏和阿哲来回答，互动性更强。”

说着，他把一条读者留言推到众人面前：“你看这个读者问‘蒸汽船的推进器还能怎么改进’，阿哲你正好能跟他聊聊老周的想法。”

阿哲立刻坐在电脑前回复：“老周说想在推进器上加叶片，我们回来前已经画了草图，等整理好就发上来，大家一起讨论改进方案！”

小夏则对着一条“想知道《健康手札》里的玉米护理法”

的留言，详细写下石灰水调配比例和喷洒时间，还附上王伯教的“玉米穗选种技巧”

。

林薇忙着给《健康手札》排版，特意在扉页加了一行字：“这本手札里的每一个方法，都藏着大夏国百姓的感谢与期待”

。

苏晴则把“蒸汽船运粮图”

“学堂晨读图”

做成了动态插图，读者点开特辑，就能看到画面里的船缓缓移动、孩子们举着课本朗读，像在看一场微型动画。

办公室里，打印机“滋滋”

地打印着读者寄来的信——有人寄了现代的玉米种子，说“希望明年带回大夏国，让那里的玉米长得更壮”

；有人寄了儿童科普书，说“给阿豆和学堂的孩子们带过去，让他们看看现代的世界”

；还有人画了自己家乡的风景，说“要是有机会，也想让大夏国的百姓看看现代的样子”

。