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第70章 提高课堂抬头率的偏方与门道（第3页）

有一回，班上的两个男孩子为了争夺答题机会，甚至差点把自己的手机给摔坏了呢！

结果可想而知，那堂课所有同学的注意力全都集中在了老师身上，抬头率绝对是百分之百啊！”

“没错啊！”

鹿晓晓兴奋地拍了一下桌子，仿佛发现了什么了不起的秘密一般，“现在的年轻人就是这样，争强好胜之心特别强烈，如果只是简单地告诉他们‘要认真听讲’，那肯定没什么作用；但是如果你换一种说法，比如说‘千万别拖累整个小组哦’，那么他们立刻会变得比任何人都专注、都用心。

而且呀，我之前还尝试过和学生们进行弹幕互动呢！

当讲到‘直播带货监管政策’这个话题时，我就让大家发送弹幕来吐槽那些曾经翻过车的网红。

结果呢？原本在教室最后几排昏昏欲睡的同学们一下子全都被吸引住了目光，一个个精神抖擞，甚至开始和身边的同学热烈地讨论起到底哪个案例更为荒唐可笑。”

然而，就在这时，一直默默倾听着的李斌突然神情凝重起来，他一脸严肃地说道：“不过这种方法还是需要把握好分寸才行啊。

你们知道吗？上次我给所带的研究生上课时，也采用了同样的方式引导学生通过弹幕参与到关于‘学术不端治理’的讨论当中去。

可谁知竟然有一个学生在弹幕墙里发出了一条带有调侃意味的言论，而这条言论恰好涉及到了我的某位同事——也就是那位担任这些研究生课程指导老师的人。

尽管我们彼此之间关系不错，并且那个学生可能真的仅仅是开开玩笑而已，但万一这件事情不小心传播出去了，恐怕会带来一些不必要的麻烦或者影响。

所以从那以后，我每次上课都会事先设定好相应的关键词过滤器，并明确告知所有学生必须确保自己在弹幕中发表的内容与本节课的主题紧密相关。”

我满意地点点头，并轻轻地敲击着桌面，表示对李斌观点的认可：“确实如此啊，李斌想得很周全呢。

毕竟新技术只是一种辅助手段罢了，并非无所不能。

那么晓晓呀，当你运用这些教学方法时，是否曾遭遇过学生回答错误的情形呢？要知道，许多初出茅庐的教师往往惧怕学生犯错，要么压根儿不敢向他们发问；要么一旦学生答错便立刻予以全盘否定，结果反倒令众人愈发胆怯，甚至连头也抬不起来了。”

听到这里，鹿晓晓嘴角微微上扬，露出一抹狡黠而又得意洋洋的笑容，宛如一只刚刚成功偷吃了鱼腥味食物的小猫咪一般可爱俏皮：“哈哈，关于这个问题嘛，本小姐可是早就胸有成竹啦！

想当初在上次讲解《合同法》那一课时，我特意挑选了坐在教室最后一排的一名男同学来回答有关‘租房定金与订金之间差异’的问题。

谁承想，这位仁兄竟然站起身来毫不犹豫地脱口而出道：‘我不知道哇！

’面对这样的局面，换做其他普通老师恐怕早就气炸肺了吧，但本小姐可跟那些凡夫俗子不一样哦~我并没有马上让他乖乖坐下了事，而是好言安抚道：‘无妨无妨，既然你不知道正确答案，那就大胆猜测一下呗！

就算猜错了也没关系哟，到时候我会详细地为你解释清楚到底错在哪里以及其中缘由所在，这种方式可比你单纯去死记硬背书本知识来得更为实用有效得多呢！

’于是乎，那位男生稍稍思考片刻之后便小心翼翼地给出了自己的猜想——‘嗯……或许定金可以退还吧？’紧接着，我便顺水推舟、因势利导地沿着他的思路继续往下讲述起两种款项在法律法规层面所产生的不同影响及后果等等相关知识点。

自那次课后，这位原本总是喜欢躲在角落里默默无闻的大男孩居然像是变了个人似的，每次上课都会早早来到班级抢占最前排的座位呢！”

“这个方法真是妙啊！

既维护了学生们那脆弱而又敏感的自尊心，又能引导他们走向正确的道路。”

李斌满意地点点头，表示赞同道：“就像我以前遇到过这样一个学生，当他回答关于论文选题的问题时，整个思维都偏离了正轨。

但我并没有立刻否定他或者批评他做得不对，相反地，我采用了一种巧妙且温和的方式告诉他：‘嘿，你这个独特的视角真的非常新奇呢！

在此前几乎没有人尝试过从这个特定的方向去展开深入探究哦。

不过呢，我们也需要思考一下如何获取相关的数据资源来支撑你的论点呀，那么对于这个难题，你自己有没有什么好点子可以解决它呢？’结果令人惊喜万分——那个学生竟然沿着这条新开辟出来的思路对选题进行了修改，并最终荣获了校一级别的优秀论文奖呢！”

“是啊，一点儿没错！”

鹿晓晓一边轻抿一口手中清香四溢的菊花茶，一边深表认同地附和道，原本略显紧绷的神情此刻也稍稍放松下来，变得和缓许多，“毕竟，学生们真正害怕面对的并不是犯错本身，而是一旦犯错误后便会遭受旁人无情的嘲讽与讥笑。

还记得不久前我的一名学生在课堂上分析某个具体案例时，不小心将‘边际成本’误称为‘边际效益’。

然而当时我并未选择直截了当地指出他的失误之处，取而代之的是换用另一种更为委婉含蓄的表达方式向他说道：‘嗯，你所提及到的这一点确实至关重要呢！

实际上，这里存在一个与之相似却又有所不同的概念叫做边际成本，如果我们能够将二者放在一起加以比较对照，相信很快便能清晰明了地洞察出它们之间的差异所在啦。

’自那次事件以后，那位同学明显变得比以往任何时候都要踊跃积极得多，每次上课时都会主动参与讨论并发表自己独到的见解。”

我饶有兴致地看着眼前这对配合默契的搭档，不禁被他们之间的和谐氛围所感染，嘴角微微上扬，露出一丝会心的笑容：“哈哈，你们两个可真是绝配啊！

一个牢牢抓住了学生们最为关注的‘利益点’，另一个则稳稳守住了学生们内心深处最需要的那份‘安全感’。

这些可都是实实在在的教学真本事呢！