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第24章 这个学生是谁（第2页）

数学试卷分发结束之际，语文试卷的批改也进入了尾声。

和数学卷子每个老师负责一道大题不同，语文试卷是先把前面的题目改完，再每个老师负责一沓，统一批改作文。

由于语文成绩不像数学、物理这种理科，学生成绩的分布并不会完全按照班级高低来排，虽然整体上，创新班还是好于对比班，对比班要好于重点班，但还是经常出现高分试卷出现在对比班甚至重点班的现象。

而这一现象，在理科班比文科班要严重得多。

毕竟文理科的思维完全不同，所以理科好的学生，很大一部分语文成绩都非常一般，反倒是很多数物化一般的，语文、英语都异常的拔尖。

也就是所谓，偏科！

因为这个现象，语文老师之间的竞争要比数学、物理等科目小得多，所以在试卷批改上，老师们也是随便拿上一沓就带回了家，也没兴趣非要挑考场等次。

简梅是筠州中学的老牌教师了，教了20多年的书，从老校址搬到新校址，教学环境好了很多，但她上下班就没那么方便了。

好在筠州中学和市政府协调，一趟公交车直接将校门口定为始发站，途径筠州市区中心，既方便学生，也方便住在市里的老师。

末班车在晚上9点半，简梅一周上两次晚自习，下课后走到校门口，正好能赶上。

今天虽然放假，但在教室批卷子也到了9点，她拿上一沓卷子赶上公交，两天的休息时间，足够把作文慢慢批改完。

回到家、洗漱完，已经是晚上10点。

简梅本想早点休息，但教师的习惯让她躺在床上，也不免担心：这次的作文题目设计了陷阱，也不知道学生们能不能发现，会不会写跑题？

越想，越睡不着。

她干脆起身，把试卷拿出来，开着台灯开始翻阅。

丈夫早已习惯了，一个字也没说，翻了个身继续睡去。

简梅坐在台灯下，一张一张翻着试卷，脸上慢慢浮现起一丝担忧。

果然如她所料，至少有一半的同学都写偏了，把“中国式过马路”

的原因一股脑归结到了国人素质不高上来。

这么写，虽然不能算跑题，但思维僵化也是事实，很难拿到高分。

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她继续往下翻，心情十分复杂。

作为一个任课多年的老教师，简梅的心思已经脱离了低级的班级争斗，而处在一种为所有应届生操心的高级阶段。

“这些学生，真是太大意了，但凡仔细看到最后一句话，也会知道这篇作文的切入点绝不止这一个！”

她忍不住感叹，手上翻阅速度不停，然后……

蓦然一顿。

“中国式过马路，人们凑够一拨就走，完全无视红绿灯，这在现代城市文明中已经是不容忽视的一个现象。

而这种现象的发生，到底是人之过，还是道路规划不合理之过呢？”

简梅小声念着，眼神顿时一亮。

“开篇明义，跳过材料陷阱，好！”

她忍不住赞叹。

再细细地看下去，越看越觉得这篇作文条理清楚、逻辑清晰，直接明了地指出中国式过马路现象的出现，既有国人素质不过关问题，也有道路规划不合理的内在原因，分析鞭辟入里，令人拍案叫绝。

唯一可惜的是，作者分析完之后本想提出些许措施，但碍于篇幅，几条措施都是点到为止，结束得有点仓促，以至于显得有些头重脚轻！

不过虽然如此，也是瑕不掩瑜。

简梅非常激动，用红笔在试卷上判下分数：55分。

“文笔老练，洋洋洒洒，言之有物，完全没有生搬硬凑，真是不错。

这会是哪个班的学生呢？”

简梅难得好奇起来。

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