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雨余溪水掠堤平闲看村童谢晚晴（第1页）

乔晚睛扭头看了眼桌上的时钟，又继续低头看书，开口道江邵宸说：“不去，我下午要上课。”

江邵宸“放学之后啊。”

乔晚晴：“对啊，我放学之后要去上大提琴和小提琴的课，没空去看你比赛。”

江邵宸：“还上啊，你都那么厉害了，需要吗？”

乔晚晴：“怎么不需要了，我下个月要有小提琴考级，很重要的好嘛。”

江邵宸：“好吧好吧，那你几点下课，我送你回家，我妈让我保护好你。”

乔晚晴：“不用，你上你的晚自习吧，我在家上课，让干妈不用担心我。”

唐筱竹拍了拍乔晚睛的肩，乔晚晴转头看向唐筱竹，唐筱竹说道：“前桌，你可真是多才多艺啊，没必要这么卷吧。”

“没有啦”

乔晚睛还没讲完，上课铃就响了，同时走进来了一位中年男子，乔晚睛见过他，刚来报道时知道了他是年级主任

孟书达走到讲台上，一个学生率前开口：“主任，你走错了，这节不是语文课，是音乐课。”

孟书达看着教室里的所有人，开口道：“音乐老师有事，这节课我代上一下，明天上午第三节语文上音乐，好了大家都把课本拿出来，翻到课本第114页，我们接着讲课外古诗词诵读，昨天第二篇讲完了吗，课代表？”

宋苏烨站起身，拿着课本对着孟书达道：“昨天语文课的时候讲到了最后一联，前面的包括作者信息，诗歌背景都讲了，还分析了全诗内容所表达的情感以及各联所体现的情感。”

孟书达：“好，你坐下吧，”

孟书达看看座位表道：“江邵宸，你来分析一下最后一联体现了什么，表达了诗人怎样的情感。”

江邵宸站起身，趁孟书达没注意拿起同桌宋苏烨的课本，照着课本上所标注的读了出来：“这一段表达了诗人的思念之情，体现出诗人对故地重游的愉悦心情以及对故地的依依惜别之情”

孟书达：“很好，有进步，下次继续努努力，不要小瞧了语文这一门，你多提高一分，就能在高考上多超过一操场的人，行了，坐下吧”

江邵宸坐下后宋苏烨小声道：“可以啊，反应够快的啊”

江邵宸自信开口：“那是，也不看看小爷我是谁，对小爷我刮目相看了吧”

孟书达看着江邵宸和宋苏烨不知道在那唧唧歪歪什么，开口道：“江邵宸，给你点阳光你就灿烂了是吧，给我小点声，上课开什么小差，来我们看下一篇《观村童戏溪上》”

孟书达又看看座位表，“徐余溪，你来读一遍。”

徐余溪站起身，双手拿着课本，开口道：“《观村童戏溪上》陆游，雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。

竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。

三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。

识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。”

孟书达：“很好，咬字清晰，情感控制的恰到好处，来，同桌，翻译一下。”