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第93章 革新汉语（第1页）

李纯道：“看来你的文化水平确实提高了，居然能够发现教育中存在的问题，说来听听。”

纪奎说：“朝廷对襄人地区实行汉化教育，懂汉语、能和汉人打交道的襄人，在做官、经商方面都有优势，所以襄人中条件好一些的家庭都把孩子送到朝廷兴办的学校。

但是他们反映了一个重要问题，那就是朝廷派过去的汉人教师来自五湖四海，各地的方言不同，教的汉语也差别很大，导致不同的老师对同样的汉字，教的发音完全不同，表达起来千差万别，搞得襄人不知哪个人教的是标准的，增加了襄人的学习难度。”

李纯道：“你说的这个情况确实很重要，我们抓襄人的汉化，但是我们汉人自己都没统一，怎么去教导襄人，汉语必须要进行统一规范，不光方便对襄人的教学，也有利于汉人之间的交流，朕有时听外地官员汇报情况时，操着一口浓重的方言，听起来都非常费力。”

纪奎说：“还有一个情况，就是有些襄人反映，有些汉字难写难认，学习起来难度很大，希望简化一下。”

李纯道：“这个要求算是合理，汉字是老祖宗传下来的，历朝历代都在演化，到了今天算是比较成熟了。

但是汉字重在表达意思，意思表达清楚就好，有些汉字的笔画太多，确实需要简化。”

纪奎又说：“臣还有一个疑惑，既然襄人地区都被我们打下来了，干嘛还让襄人当官，很多襄人较多的县都是夷人做县令、县丞之类的，为啥不换成汉人去当县官，最多让襄人做个乡长就不错了。”

李纯道：“这个事情朕也考虑过，最初的想法也是全部让汉人当县官，让襄人去做乡长，但是考虑到两个情况，最终还是按照现在的政策执行。

一是这些襄人长期习惯了羁縻政策的管理，以前都是委任他们的部落首领担任州的刺史，把他们州一级的官员撸掉后，县一级也需要一些当地有威望的首领坐镇，如果换的太快，汉人官员不熟悉地方情况，很容易生出变乱，而且很多襄人占多数的地区位置偏远，内地的汉人官员也不愿去。

二是从更远的角度来说，以后我们将会征服新的大片夷人地区，基层也需要一批有治理能力的官员，可以采取以襄治夷的方针，到时候把这些襄人官员平移过去即可，直接用来帮朝廷治理新地区的夷人，实行华襄共治夷人。”

纪奎说：“陛下思虑深远，以襄治夷的办法确实好，臣也期望着大唐以后能新征服大片疆土。”

李纯觉得，关于语言文字的问题，必须得到尽快解决，这在前世都有成功的经验。

前世的首都在北京，以北京地区的语言为基础制定普通话的标准，在全国进行推广，并对以前的繁体字进行简化，都取得了很好的效果，可以借鉴。

既然唐朝新的首都在夏原，而且此处会长期作为首都，那就以夏原周边的淮北话发音为基础，制定出规范的汉语发言标准。

在简化字方面，李纯有不同的想法，不必所有字都动，重点简化的是那些常用且难写的汉字，其他的也可以酌情动一下，一些笔画本来就不算多的，就不必动了，一些偏僻字代表一个地名或特殊含义，用的很少，也不必动。

想好以后，李纯就召来教育部尚书白居易前来商议。

李纯说出了大概想法以后，白居易沉思了一阵，表示支持规范汉语的思路，但是反对简化汉字。

白居易说：“汉字是祖宗留给我们的东西，用了上千年，大家都已经习惯了，没必要大改一番。”

李纯道：“我华夏最早流传的是甲骨文、后面又是金文，再后面是大篆、小篆、隶书，都一直在变，怎么到了唐朝就不能变？你说要用老祖宗的东西，老祖宗的甲骨文，你会读会用吗？”

这么一问，倒把白居易给问住了，不再言语。

李纯又说：“朕规范汉语、简化汉字，是为了发扬汉族文化，让华襄各族都能更快更好的掌握汉语、汉字，便捷各地人们沟通交流，这些正是老祖宗所期望的。”

白居易被李纯的一番话说动了，赶忙说：“恕臣愚钝，刚才没有完全理解陛下的一番苦心，现在觉得陛下的想法很有意义，愿意回去带人研究规范汉语、简化汉字的事宜。”

李纯道：“以后我们还要打下很多地方，好的语言文字会提高朝廷统治地方的效率，你们把汉语的发音分解成几个具体的音节，用字母表示，这样才能方便人们学习。

你们还要抓一件事，那就是还有少量襄人私用他们的文字，教育部要要彻底废除襄人的文字，否则会影响我们汉语教学的效果。

他们原来的古籍可以保存，但是不得再使用以前文字传递信息，只能用汉字书写传达，规范汉语和简化字以后，必须要让各地的学校全面推广学习。”

白居易说：“既然废除襄人的文字，干脆也限期废除夷人的语言，让襄人以后逐步都写汉字、说汉语，甚至风俗习惯也转变过来。”